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          健康与保健

          健康服务

          有效的卫生政策,实践和教育是我们学校的社区至关重要。卫生服务团队全面的方法来获取一个工作与学生,家庭,教师和工作人员,以满足需求,并帮助实现每个学生的潜力。

          每个校园内设有医疗保健协调员(注册护士)在学校的日子。卫生和健康助理(认证的体能训练师),同时还提供了对中层和上层校园。

          卫生服务团队的成员担任的纽带家庭,社区卫生专业人员和学校协调学生的急性和慢性的医疗需求。该团队还作为教育资源既为学校社区,促进自我倡导,预防疾病和安全性。

          卫生和健康教育

          对于学生和家长的健康和健康教育促进健康和社会情绪能力与贵格的教育是一致的。通过课堂学习,演讲,集会,特别节目和服务学习,健康教育地址的四个关键领域:

          1. 自我意识。培养学生的自信,自我效能感,并倾听他们的内心,引导光的能力。他们探索他们的身份;承认的核心价值观,优势和挑战;和理解的情绪如何影响行为和健康。
          1. 自我调节。学生们铭记的情绪,并按照工作人员和学术目标和价值观行事。他们学会管理沮丧,焦虑和失望,并作出负责任的决定性行为等行为有关影响健康。
          1. 社会意识。学生理解同情和尊重不同观点的重要性。他们了解更多关于同意,尊重他人的界限,发展健康的关系。
          1. 社会性规制。学生做出决定和获取社会负责沟通和解决冲突的能力。他们了解如何管理来自同伴的压力,使安全和道德选择。

          西德维尔朋友继续评估和修改学校的社会和情感教育活动,以满足学生不断变化的需求。

          辅导服务

          辅导员支持我们的社区,通过教育,咨询和评估及咨询教师。发展适当的课程促进我们的自我意识,情绪调节和社交技能。

          随着辅导员单独工作,学生和团体还提供家长教育和辅导。当学生的社会和情感需要学习的方式获得,我们的辅导员提供短暂的,解决方案为重点的辅导,其中可能包括

          • 支持反射
          • 认知重建
          • 心理教育
          • 放松/深呼吸
          • 正念/冥想
          • 解决问题
          • 人际交往的决议

          ASSESS辅导员学生心理健康需求与家长,教师,管理人员和学术支持协调人员协商。根据需要,使学生能成功那些在情感上,社会上和学术转诊到外面精神卫生专业人员制成。

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