社会研究/历史

五年级社会学课程让学生沉浸在中世纪的各种全球文化中。专注于近距离阅读,研究和批判性思维,鼓励学生提出深思熟虑的问题,特别是当他们“学习如何学习”时。随着我们前往中世纪的地球,我们在拜占庭帝国,伊斯兰世界,西欧,日本,蒙古和西班牙。除了了解过去的文化,我们还寻求将它们与我们的21世纪世界联系起来。

六年级社会研究项目以世界地理(物理和人文),全球问题,文化和时事为中心。地图技能,地理的五个主题以及全球问题之间的联系在年初被引入。当学生调查世界各地时,他们深入研究的主题包括文化的定义,世界资源的分布和使用,人口增长和分配,土地的使用,发达国家和发展中国家的定义,人们如何适应和改变他们的环境,以及可持续发展在我们现代世界中的重要性。学生通过个人简短报告培养研究技能,然后撰写更长的论文并完成更大的项目。

7年级和8年级的社会学课程帮助学生培养批判性思维技能,增强分析性历史写作,并巩固ca88亚洲城的价值观。在学习新的内容领域时,对技能发展的重视使学生为高中的严谨性做好准备。七年级课程通过将重要事件与我国历史上的转折点联系起来,讲述了美国的故事。主题包括美国革命,独立宣言,宪法和权利法案,奴隶制,向西扩张和“明显的命运”,内战的起因,内战和重建,工业化,镀金时代,世界大战我,大萧条,第二次世界大战,冷战,民权运动和20世纪的外交政策。

八年级学生开始为期两年的世界历史研究。该课程的8年级部分考察了古埃及,印度,希腊,罗马,非洲,中国和伊斯兰帝国的人类出现和文明的兴起。学生还可以在历史背景下了解世界主要宗教。本课程的第二部分涵盖了文艺复兴和改革直到20世纪,在9年级之后。

所有7年级和8年级的学生每年都要完成一个独立的研究项目和论文。除了所提到的内容领域之外,该项目还允许学生深入了解他们选择的主题,同时坚持历史研究,写作和引用的严格要求。 7年级和8年级学生的研究论文不是仅仅报道某个主题,而是要求学生使用他们从主要和次要来源收集的证据来证明论文。最后,7年级和8年级的课程还包括许多来自其他部门的教育工作者的跨学科机会。