科学

科学在较低的学校是体验和动手。既是一个话题,也是一种学习方式,科学是在学校一天的课程整合。除了基于课堂学,每周一次的学生三五成群去科学室实验,构建计划,和玩特定的科学主题,通过科学老师的带领下。

较低的学校科学课程涵盖范围广泛的议题,包括物理,化学,生物学,环境科学等活动。学前班和幼儿园类使用播放时间和儿童天生的好奇心和奇迹,以建立和扩大科学发现。该方案遵循一个季节性的框架,学生花了很多时间在户外的。

正在研究在教室里学单位通过4年级燕尾榫的课程和主题1。学生协同工作,因为他们构建,测试,并通过困惑和挑战的原因。研究可重点关注的主题(如岩石和矿物,太阳能系统,人体,珊瑚礁社区)是科学课程上的“一次性奇迹”,这是特殊项目或实验,皮克学生的一部分好奇心。学生离开学校低热爱科学作为一门学科,感觉他们做的能力有信心。