“我一直想做的事情”

从印地语到嘻哈,高级项目允许学生追随他们的激情或尝试新的东西。

在sidwell朋友上学的最后一天不仅仅是向老师和同学说再见 - 这也是高级项目日,整个高中聚集在一起,听到即将到来的大量教育之旅毕业生在过去五周一直在上班。

“高级项目为老年人提供了探索他们在课堂上学到的兴趣领域的机会,”助理高中校长min kim说。 “每年,教师和学生都很高兴了解我们的老年人在高级项目期间开展的各种冒险活动。现在是创造,探索和重要自我发现的时候。“

例如,Solomon faison '17利用他在机器人俱乐部的经验建造了一个可以耙击棒球场的机器人 - 这是一项艰巨的任务,特别是因为所罗门自己创造了机器人。该项目涉及到零件的scrapyards,访问焊工,并找出编码。 “我确实对机器人技术有了更好的理解,”他说。 “当我四处走访大学时,我很困惑为什么他们会让这么多人参与小型机器人项目。但事实证明你真的需要这些人,因为一个人无法完善所有这些部分!你需要电气工程师,你需要焊工,你需要所有这些不同的组件。“

与此同时,neelam shaikh '17自学了印地语。当项目开始时,她只对语言略有掌握。 “这是我一直想做的事情,”她说。 “我决定只在我家的印地语讲话,我让我的父母答应纠正我。”最终,她的沉浸式方法得到了回报。 neelam创建了她自己的印地语语言指南,充满了词汇,动词结合和语法规则。 “我还不流利,但我越来越近了,”她补充道。 “这让我的祖父母非常高兴,因为他们主要是在印地语说话,现在我可以和他们保持一个小时的谈话。”

narayan felix '17,abass sallah '17和jelani williams '17对嘻哈音乐进行了深入的研究,从歌词中的诗歌到社会变革的力量。 “我们研究了每个艺术家和群体影响,长寿,受欢迎程度的不同因素,”narayan解释说。 “为了影响,我们看着像tupac这样的人[shakur] - 他是说唱歌手,是的,但他也参与了社会正义和行动。长寿是关于你的音乐实际老化的程度 - 所以如果他们在80年代出现,人们还在听他们说话吗?他们的遗产是什么样的?“

该小组采访并拍摄了杰拉尼的叔叔,他们是早期嘻哈鼎盛时期的粉丝,以更好地了解这一类型的文化效应。 “在我们进行这些谈话之前,我没有意识到有多少变化,”纳拉扬说。 “我们在谈论现场表演;移动人群有多重要;嘻哈在80年代的重要性。现在很多东西都丢失了 - 能够保持你的呼吸并且在诗歌之后背诵诗歌而不会让节拍下降。当时没有社交媒体或说唱天才;你只需要去听歌词。你会拿出一支笔和纸,写下所有的文字,然后你会回去确保你得到所有这些。“

caroline beckman '17利用她的项目扩展了她在大三时写的一篇论文,讲述了第二次世界大战期间广告动员妇女的方式。她到国会图书馆,国家档案馆和马里兰大学进行研究考察。 “当我为其中一个博物馆拿到我的注册卡给我所有的朋友时,我感到非常兴奋,”她说。 “参加国会图书馆是我一生中最难以置信的经历。你可以永远坐在那里,永远不会有任何事情要做。“最后,她将原来的研究扩展成了25页的论文。

其中一个最具视觉吸引力的项目是ellie zimmerman '17的管风琴,她花了三个星期从pvc烟斗和木头建造,并且学习了两周。她展示了她在敬拜,一般敬畏和雷鸣般的掌声中的技巧。艾莉说她不认为自己是“音乐人”,但他知道高级项目期间将是一个同时学习音乐和建筑的好机会。

“这是一个特别的时间去做你真正想要的事情,”她说。 “如果有你一直想做的事,这就是你的投篮!”

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