哦,宝贝!

四年级学生参加,他们了解儿童发展和自身的成长回头每周宝宝观察方案。

周四早晨,下学校图书馆承担婴儿的手表,一个长期的计划,让学生了解儿童发展的第一手日托的空气。婴幼儿位于在房间里,伴随着他们的看护者。一些正在学习坐,而其他爬行以迅雷不及掩耳的速度,或采取摇摇欲坠的第一步。块,摇铃等玩具散落在地板上;学生接他们获得婴儿的注意力,常常面带微笑的回报。

降低学校辅导员理查德·格里菲斯引线从长期的学校护士芭芭拉·孔蒂,谁在2016年退休的接管后的节目“我享受它代表了学生,”他说。 “作为教师和教育工作者,你谈了很多关于建立学生,教师之间的桥梁照顾者,这是把它建成一个桥梁的程序。”

学生儿童年仅数个月至2岁的交互。每次会议结束后,4年级学生回家与问题,为他们的父母或监护人,并深入到企业自身发展的故事。  

“学生们学习他们是如何得到他们的名字,他们的生育或收养的故事,当他们学会了走路,”理查德说。 “然后他们进来,与孩子,聊到护理人员玩,真的有婴儿的父母交谈。因为它是一个每周一次,你会得到一个重点和发展进程的剧烈的看法,尤其是寒假,孩子谁也许不能够坐起来或站立突然做这些事情了。”

理查德补充说,“什么也冷静地看到的是,对于一些学生来说,如果他们是独生子女或最小的孩子,他们可能没有与年幼的孩子互动非常多。一些以前从来没有抱着一个婴儿。我们有能够真正参与学生的婴儿一些独特的故事“。

一个例子是时间谁是异常害羞似乎在一夜之间改变一个孩子。 “原来,她需要在她耳边管,”理查德说。 “在那之后,她活泼,能够以不同的方式与集团搞。她的妈妈做了出色的工作,解释医疗过程中,他们可以看到它已经为这个孩子带来的变化,这是深刻的。她被模仿时,她已经没有在这之前的话;也许她的羞怯已经挂不能够听得清楚。学生们看到,听到更好的可能极大地影响婴儿的气质。”                                                                                                       

不过说到底,理查德说,4年级学生拿到宝宝的手表出了最大的好处是与其他人移情的一种新的方式。 “你可以做一个车间的同情,你可以看书,但我认为同情的最纯粹的形式是照顾年幼的孩子,看着他们的照顾者做同样的,”他解释说。 “它需要注意力和责任心的水平跳出自我的加强,。还有一些关于能够连接到一个小的孩子,只是说话的同情,是创建一个特殊的纽带,学生与孩子们分享的情绪状态。”

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