现代的jitterbugs

通过低年级艺术和音乐系之间的合作,三年级学生将哈莱姆文艺复兴融入他们的创造性工作中。

在哈莱姆文艺复兴时期,艺术家威廉姆。约翰逊的大胆,丰富多彩的肖像画激发了一代人的灵感。现在他们也鼓励sidwell朋友三年级学生。

“今年,我们的主要目标之一是让学生熟悉美国的哈莱姆文艺复兴时期,”低年级艺术老师sabreena jeru-ahmed解释道。 “在此期间,一群才华横溢的非洲裔美国作家,思想家和艺术家为美国文化做出了相当大的贡献。约翰逊的“jitterbug系列”描绘了在纽约市夜生活场景中跳舞jitterbug的夫妇。学生们了解约翰逊作为一个生活在种族隔离的美国的艺术家的生活和旅程,他们也在欧洲度过了许多年。“

三年级学生的最终任务是创造“从约翰逊作品的元素和风格中借鉴的全身,舞蹈自画像,”sabreena说。在研究约翰逊的作品时,他们利用自己的时间在音乐课上熟悉摇摆音乐和jitterbug舞蹈的基础知识。然后,当班级与cab calloway的舞蹈“我只是一个jitterbug”跳舞时,sabreena拍摄每个学生。她拍摄的照片可以让学生在绘制自己的jitterbug肖像画时使用。

“他们是如此不羁和欢乐,并渴望看到中间运动的姿势被捕获,”sabreena说。 “将音乐和艺术课程结合起来也很精彩,因为学生们学到了更多东西,并为这个项目增添了兴奋感。他们每个星期都上课准备工作,尽管这个项目在技术方面是艰巨的。“

结果令人惊叹。学生从sabreena的照片中选择自己喜欢的自己的形象,研究图片拍摄动作的方式,然后利用他们新获得的人形知识来捕捉舞蹈的乐趣。音符飞过每个肖像的背景。在一些照片中,学生站在一条腿上,将手伸向空中,或将肘部指向外侧。

“除了突出他们以前可能没有听过的时代和艺术家之外,他们还学习如何捕捉艺术中的运动感,塑造人体形态,将形式放置在室内空间,以及精确地绘画,”sabreena说道。 。

她补充说,学生们很满意他们的成绩。 “我过去和学生一起做过这个项目,并认为现在是把它带回来的好时机。项目的介绍和细节已经发生变化,但学生对过程的喜爱和对最终产品的满意度仍然存在!“

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