低年级学生成为在线怀疑论者

jenni voorhees和angela smith教学生为什么数字素养对21世纪的生活至关重要。

低年级学术技术主管jenni voorhees说,在线阅读并不像读书 - 她想确保sidwell朋友的学生知道这一点。一方面,她解释说,人们并不总是彻底阅读网页。

“也许你正在滚动,看着顶部,”她说,“或者进去看看亮点是什么。或者使用更现代的设计,网页可能看起来更像是一个蛋糕层,一切都为你排队,你决定要看哪些块。但你当然不会像书本一样攻击这些页面。“

在低年级,学生将从2年级到4年级接受数字素养培训。他们了解为什么网络文章需要比图书馆书籍更严格的审查,为什么某些类型的广告对网站的合法性产生怀疑,以及为什么找出谁创建网站对于确定其准确性至关重要。

“我问孩子,谁制作网站?”詹妮说。 “人们制作网站!它们不是由其他东西制成的;我们都是人类,如果我们正在创建一个网站,那就有理由。“

她带领学生通过他们每次访问新网站时可以执行的方法。 “你看顶部并评估网址,”她说。 “我们问,这是一个熟悉的名字吗?以.com,.org还是.edu结束?谁在制作这个?它是为谁制作的?然后我们一直到底,看看我们是否能找到作者和版权日期。我们都知道,如果一本书出版于1976年并且它是关于乔治·华盛顿的,那可能没问题。但如果它是在1976年出版的,我们正在了解世界上剩下多少只大象,那么它可能不是最新的信息。如果我们查看一个网站的底部并且自2010年以来它没有更新,那就是同样的事情 - 我们想知道它是否仍然是一个活跃的网站。“

低年级图书馆员angela smith在图书馆时间帮助加深学生对可信赖来源的理解。在与安吉拉学习期间,学生学习使用印刷资源研究主题。正如在jenni的数字素养课程中,他们检查关键细节,如作者姓名和版权日期,并讨论引用来源的重要性。 “我们然后共同教授关于在线和印刷来源之间对比的教训,”詹妮说。

为了描绘学生随着时间的推移变得更加数字化的进步,jenni在调查各种不同的网站时与三年级和四年级的学生交谈 - 一些有可信赖的信息,有些没有。她在数字扫盲课程之前和之后采访了他们,询问了他们所看到的详细问题。詹妮在第一轮采访中向她的学生提出的一个问题就是为什么某些网站上有这么多广告。

“你可能正在研究古希腊,但你喜欢连衣裙,所以你要按广告,”一名学生建议道。

然而,在他们与詹妮和安吉拉的时间结束时,学生们得到了新的答案。 “如果这个网站是为了孩子,就不会有这些广告!”另一名学生说。 “网站上有很多广告,没有孩子会使用。”

“我们在低年级的理念是每年教授数字素养,”詹妮说。 “三年级学生将在四年级再次获得这个成绩。我们说当你进入一个网站时,就像走进某人的起居室一样。他们邀请你进入他们的房子。你在他们的房子里舒服吗?这是一个适合你的地方吗?如果你觉得有点搞笑,你应该离开。“

jenni和angela在2017年国际技术教育协会会议上介绍了他们的工作。有关更多信息,请参阅他们的 采访 edtech 杂志.

探索我们的教室

探索我们的教室